Науково-методичний проект

ЕТАПИ  РОБОТИ  НАД  ПРОБЛЕМОЮ

І. Концептуально-діагностичний    2020-2021 навчальний рік

Мета: конкретизація завдань проєкту, планування роботи, створення «банку інформації» з питань розвитку самоефективності учнів різного віку, визначення показників для системного відстеження, діагностика рівня готовності педагогічного колективу до роботи у проєкті;   розробка та апробація системи діяльності  конкретного педагога, спрямованої на розвиток компетентнісного потенціалу особистості, масове запровадження педагогічних технологій, що відповідають сучасним вимогам, накопичення досвіду управління інноваційними процесами у нових реаліях освітньої діяльності.

ІІ.  Практичний (системний)         2021-2022 навчальний рік

Мета: аналіз визначених напрямків роботи, педагогічного досвіду, обґрунтування основних ідей для широкого запровадження, аналіз матеріалів діагностики рівня розвитку основних компонентів самоефективності учнів та їх навчальних досягнень.

ІІІ. Підсумковий                                                                         2022 – 2023 навчальний рік

Мета: підведення підсумків роботи педагогічного колективу з розвитку основних компонентів самоефективності учнів різного віку, підготовка матеріалів для публікації, підготовка підсумкової конференції, обмін досвідом.